2007年12月16日上午，青岛理工大学开始了其位于经济技术开发区的新校园建设。从2002年青岛科技大学东迁揭开青岛高校大发展的序曲，5年过去了，青岛高校告别了以往的零散布局，形成了东部以中国海洋大学、青岛科技大学、青岛大学为主，西部以中国石油大学、山东科技大学、青岛理工大学为主，两翼齐飞的布局。
高校相对集中的形成，无疑会使人对高校本身的发展，以及其对所在地区的经济、科技、文化发展有可能带来的推动产生期待。不过，高校的集中，究竟能够带来什么样的变化，这种变化又需要我们怎样利用，留给了我们无穷的想像空间。
从分散到集中的布局
青岛高校地理位置的变迁，起于1999年。随着高校的扩招，大学开始主动地谋求更大的空间以满足自身的发展。青岛科技大学是青岛高校中第一个先行者。这一年他们签下了新校区建设的协议，并于2001年的9月7日，开始动工建设他们位于崂山区的1700亩新校区。由此，也揭开了青岛高校"东奔西走"的序幕。
在此前后的几年里，青岛大学经过置换，吸收合并了青岛高职校，与青科大一路之隔拥有了近600亩的新校区，如今，这个青岛大学的东部校区已经拥有学生几千人。中国海洋大学也将新校区定在崂山区，这里将是他们未来的主校区。与海大新校区不足两公里，就是青岛酒店管理学院和青岛恒星学院，这两所高职学院的在校生均超万人。用青岛科技大学校长马连湘的话说，"沿着滨海大道，这里有大学、有科研院所、有中学、有高职院校，还有企业的研发中心，是青岛真正的一个科教园区。"
与青岛东部高校园区形成的原因不同，青岛西部的高校，在很大程度上源于引进与新办。在青岛职业技术学院成立之前，开发区尚没有真正意义上的普通高校，但在1999年之后的短短几年时间里，山东科技大学和中国石油大学的引进，以及青岛滨海学院升格为本科高校，填补了这块热土没有本科高校的历史，使得青岛经济技术开发区高等教育的规模和层次跃上了一个新台阶。在青岛理工大学迁入后，青岛经济技术开发区内的高校总数达到8家，大学生总数接近10万，占到了青岛高等教育的半壁江山。
在不远的将来，我们将会看到在青岛的东西两翼，各会形成一个拥有多所高校，在校生都超过10万人的高校园区。虽然有别于其它城市的"大学城" ，但相对集中的大学园区无疑会对大学本身和其所在的地区产生深远的影响。
相对集中带来的高校互动
高校的相对集中，给大学的发展能带来什么？在谈到这个问题时，不能不谈谈最近几年在国内很火的"大学城"概念。作为一种高等教育现象，大学城率先出现在英美等一些高等教育发达的国家。通常指的是大学发展过程中，大学本身的规模越来越大，有的大学聚集在一起，大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇，常常被人们称为"大学城"。
在中国，大学城建设是20世纪90年代继高校合并、高校扩招之后高教领域的又一大手笔。2000年8月，廊坊东方大学城拉开序幕，其后上海松江、北京昌平等大学城相继拔地而起，仅两年时间，全国规划建设的大学城达50多座，涉及21个省、市。大学城具有"社区管理政府化、教育资源共享化、基础设施市政化、师生生活社会化、运转机制市场化"等特色，研究者普遍认为，大学城建设有利于"扩大高等教育供给，促进经济发展，推进城市化进程，提高办学质量"，它闯出了一条"集约化"发展之路，为我国高等教育发展注入了新鲜活力，带来了蓬勃生机。
这么多的好处，但在青岛科技大学校长马连湘看来，最重要的一点还是资源共享。"大学之间的合作关系应该是互补的，比如海大的理科项目强，我们的学生能不能在科大完成一个学位后，到海大再修一个学位，当然，海大的学生也可以选择我们的优势学科。"青岛发展研究中心主任、青岛大学商学院常务副院长李福华则表示，很多学校的大型实验仪器在部分时间里都处于闲置状态，这无疑是一种资源浪费，"一个高端的实验室，仪器设备投入巨大，就一个单位来说不可能负担很多，如果高校之间能在这方面资源共享，将会对科研产生极大的帮助。"
综观这两大园区，东部高校以文理为主，西部高校以工为主，每个学校优势学科互不相同，在各有交叉的同时又互为互补。按照马连湘的设想，高校资源的共享，不仅仅是课程的互认，图书资源、体育场馆资源，包括师资，都是可以共享的范围。
2005年，青岛理工大学人文学院、山东科技大学文法学院、中国石油大学人文社科学院签订合作协议，三方合作。"我们主要的合作内容包括学术交流和资源共享。现在不管哪所学校请来名家讲座，都会通知另外两所学校，老师和学生们都可以来听。同时，我们还相互聘了一些老师授课。"青岛理工大学人文学院院长谭业庭告诉记者。虽然三方的合作还很初步，但在青岛，这却是迈出了高校资源共享的第一步。
谁来推动高校间的合作
加强彼此之间的合作与交流，在一些大学的领导者心目中，已经被提上了议事日程。中国海洋大学校长吴德星就认为，当前，中国高等教育的发展正处于一个重要的战略机遇期，各个高校都承担着共同的使命与责任，都面临着许多共同的机遇和挑战，在此背景下，加强合作与交流，优势互补、资源共享、互惠互利已经成为高校共谋发展的必然选择。对于大学的开放，吴德星也表示，海大崂山校区的图书馆，将会向所在地区开放。
对于青岛大学园区的未来，我们有很多美好的憧憬：比如能形成彼此认可的课程体系，相同专业之间的学分互认，图书资源与教师资源的完全共享，联合各大科研院所形成科研创新的平台，在此基础上，大学园区能够形成自己独特的大学文化，进而影响所在地区文化，引领青岛的城市文明。
不过，憧憬之前的道路并不好走。在谭业庭看来，已经实施两年的三校人文学科的合作，虽然略有成效，但仍然是松散型的合作关系，"主要是观念问题，现在都提大学向社会开放，但是大学彼此之间的开放却很少人提。同时，要想达到理想中的资源共享，在学籍管理等具体操作问题上可能还有问题。"谭业庭说。但对于未来的合作前景，他坚定的看好，"毕竟从地理上来说，三校比较近，可以做到这一点，而且对学生也会很有利。"
"从目前国内高校的合作模式来看，基础课面向相近的高校所有学生开放是一种，互聘教师是另外一种，但更深层次的资源共享模式国内并不多。"李福华说。
从根本上，李福华认为还是高校间加强合作、资源共享的意识需要进一步加强，"如今高校之间的距离很近，关于高校园区的很多设想都是有可能实现的，而且一旦实现这种共享，会对学生的培养、教师水平的提高、科研水平的提高产生巨大的帮助。但现在缺乏有人来推动这种合作和交流，只有把现有的这种私人间的交流上升为制度性的交流，才能真正的达到效果。"